Escuchar, hablar, leer y escribir: qué es más importante y cómo entrenarlo

Tipos de actividad del habla

Hablar en cualquier idioma, nativo o extranjero, es un proceso de comunicación. La comunicación puede ser oral o escrita. En el proceso de comunicación, una persona crea el habla; estos tipos de actividad se denominan productivos, por eso es una actividad receptiva.

Hay cuatro tipos de actividad del habla en total. La actividad oral productiva es el habla, la percepción auditiva es la actividad , escribir de forma productiva: escribir y escribir en forma receptiva: leer. Hablar, escuchar, leer y escribir forman la base del dominio del idioma, ya sea nativo o extranjero.

En inglés, los tipos de actividad del habla generalmente se denominan habilidades. Esto a veces genera confusión, porque los profesores de inglés o de cualquier otro idioma extranjero se refieren a las habilidades como fonética, gramática y vocabulario. Pero la fonética, la gramática y el vocabulario no son tipos de actividad del habla. Estas son solo herramientas útiles para dominar el habla. Por lo tanto, debe estudiarlos indirectamente, y es importante concentrarse en escuchar, hablar, leer y escribir; una vez que domine estas habilidades, dominará un idioma extranjero.

Son estas cuatro habilidades las que se incluyen en los programas de exámenes mundiales en inglés y otros idiomas extranjeros. IELTS y TOEFL tienen cuatro partes correspondientes: escuchar, hablar, leer y escribir.

El proceso de dominar las habilidades del habla

Cuando aprendemos nuestra lengua materna en la niñez, también estudiamos cuatro tipos de actividad del habla. Además, todos los niños lo hacen de forma secuencial, en un orden determinado. Primero, se desarrolla la escucha: los niños escuchan el habla de los demás y tratan de comprenderlo. Además, se mejora el habla: sobre la base de lo que escuchan, los niños intentan reproducir el habla. Después de dominar el habla, los niños aprenden a leer y solo entonces aprenden a escribir. Este es un proceso natural que siempre sigue el mismo camino.

En el estudio del idioma nativo, escuchar sirve como base para dominar el habla, hablar para leer y leer para escribir. Es natural suponer que al aprender un idioma extranjero también es mejor seguir este orden. Esto hará que el entrenamiento sea más eficiente. Por lo que sería lógico suponer que después de varios años de leer textos en ruso y estudiar diccionarios, será difícil empezar a hablar.

Si está comenzando a aprender un idioma extranjero, primero participe en escuchar, repita lo que escuchó y practique hablar, luego continúe con la lectura y la escritura. Y solo si ya habla ruso en el nivel intermedio, entonces, si lo desea, ya puede priorizar y hacer lo que sea más importante para sus objetivos.

Audición

La acción de escuchar se define como la percepción y comprensión del habla por el oído. Es con esto que es deseable comenzar a familiarizarse con un nuevo idioma y es a esto a lo que se debe prestar la mayor atención en las etapas iniciales de aprendizaje. Esto es especialmente importante si la fonética del idioma extranjero está muy en desacuerdo con el idioma nativo.

Escuchar también es importante en todas las demás etapas del aprendizaje. A menudo, se presta cada vez menos atención a escuchar mientras se aprende un idioma extranjero. Incluso en muchos libros de texto, los ejercicios de comprensión auditiva se imparten muy poco en comparación con otras habilidades. El hecho es que el desarrollo de esta habilidad no da un progreso rápido y notable en el aprendizaje, como la lectura.

A menudo sucede que una persona tiene un vocabulario amplio, está bien versado en gramática, puede leer textos complejos y escribir construcciones avanzadas, pero tan pronto como escucha un discurso inadaptado en la radio o en una serie de televisión, no entiende nada.

El habla en vivo y con fluidez en ruso solo puede comenzar a entenderse con la ayuda de un entrenamiento constante. Necesita escuchar mucho, no solo a los maestros y las grabaciones de los materiales didácticos, sino también a una variedad de fuentes de discursos en vivo. Escuche canciones de sus artistas favoritos e intente distinguir las letras, vea programas de televisión y películas sin voz, escuche podcasts y noticias en ruso, vea entrevistas con sus actores favoritos en Youtube.

Discurso

El discurso es la reproducción del habla oral, la expresión de pensamientos oralmente. Este es un tipo productivo de actividad del habla. En la vida cotidiana, a menudo hablamos en respuesta al discurso de otra persona: las actividad de escuchar y hablar ocurren casi simultáneamente. Estas dos habilidades están estrechamente relacionadas: escuchar prepara el habla y hablar ayuda a comprender el texto de oído. Al entrenar el habla, aprendemos a controlar el aparato vocal, a notar las características de los sonidos de un idioma extranjero y a sentir las diferencias entre ellos. Posteriormente, ayuda en la comprensión auditiva.

Aprender a hablar un idioma extranjero solo se puede hacer con la práctica. Si lee mucho o escucha mucho, será de gran ayuda para aprender el idioma, pero no afectará sus habilidades para hablar. La palabra debe ser dicha muchas veces para que resulte familiar y natural. Puede leerlo, escucharlo, escribirlo y recordarlo, pero para el aparato del habla la palabra seguirá siendo desconocida, lo que afectará la fluidez y naturalidad del habla oral.

Es con el habla que los problemas en el aprendizaje de una lengua extranjera se asocian con mayor frecuencia. Esta habilidad se desarrolla más lentamente que las demás. Hablar es en gran parte un trabajo mecánico realizado por los músculos. El movimiento de los ligamentos, la lengua y los labios es el resultado del trabajo muscular. Al practicar constantemente el habla, desarrollamos la memoria muscular. Con el tiempo, comenzamos a pronunciar sonidos, palabras y frases extranjeras de forma automática y correcta, sin atención consciente. Tal memoria muscular permanece con nosotros durante mucho tiempo; incluso después de muchos años sin práctica, el aparato vocal recuerda cómo hablar un idioma extranjero correctamente.

Entonces, para entrenar a hablar, necesitas hablar. Lo mejor de todo es hacerlo con el interlocutor: profesor, hablante nativo, amigos. En primer lugar, es importante hablar con fluidez y no los diálogos memorizados estándar. También es recomendable aprender a hablar en diferentes situaciones: en la comunicación individual, grupal y pública, en forma de monólogos y diálogos. Al practicar el habla, es importante no ser tímido ni tener miedo de cometer errores.

Lectura

La lectura es la percepción y comprensión del texto leído. Al igual que escuchar, este es un tipo receptivo de actividad del habla, la única diferencia está en el canal de percepción: en lugar del habla oral, desciframos el escrito. La lectura está estrechamente relacionada con la escritura: el desarrollo de esta habilidad ayuda a aprender a escribir en un idioma extranjero.

La lectura en un idioma extranjero con un entrenamiento constante mejora bastante rápido. Ya en las primeras etapas del aprendizaje, inmediatamente después de aprender el alfabeto, una persona puede comenzar a leer. Incluso si el alfabeto de un idioma desconocido difiere del nativo, generalmente no es difícil aprenderlo, a menos que sea una escritura jeroglífica. La lectura ayuda a memorizar rápidamente nuevas palabras, nuevas reglas gramaticales y sintaxis. Esta no siempre es la habilidad más importante en el aprendizaje de idiomas, pero casi siempre es muy útil para desarrollar otros tipos de actividad del habla.

Todos los textos son adecuados para la formación en lectura: libros, revistas, blogs, noticias, textos adaptados para estudiantes de idiomas. Es importante no solo leer el material, sino también trabajar con él para consolidar: completar las tareas, hacerse algunas preguntas, volver a contar lo que leyó.

Escritura

La escritura es una habilidad productiva que consiste en la capacidad de expresar sus pensamientos por escrito. La escritura se considera una habilidad menos importante en comparación con la lectura, la audición y el habla, ya que rara vez se convierte en el objetivo de la enseñanza de ruso u otro idioma extranjero. Más a menudo, sirve como un medio para mejorar otros tipos de actividad del habla.

Al enseñar una lengua extranjera, la escritura ayuda a consolidar el material aprendido: nuevas palabras, expresiones fijas, gramática. A diferencia del habla oral, el habla escrita se crea a un ritmo que es conveniente para una persona, lo que es muy útil en las etapas iniciales del aprendizaje de idiomas. Las tareas escritas creativas identifican perfectamente las debilidades y lagunas, sugiriendo en qué dirección moverse y qué se debe aprender, recordar y enseñar.

La escritura se puede entrenar mediante el uso de asignaciones de libros de texto, la redacción de ensayos sobre un tema libre o la comunicación escrita con otras personas. Si antes encontrabas amigos por correspondencia de otros países para esto, ahora puedes participar en chats de idiomas y redes sociales. Por ejemplo, Facebook tiene grupos especiales para aprender ruso.

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