El frío, el gorro con orejeras y el oso con una balalaika

Frío, un gorro con orejeras y un oso con una balalaika. Así es como Siberia está representada no solo por extranjeros y residentes de las regiones central y sur de Rusia, sino también por aquellos que han estado viviendo en Siberia desde su nacimiento.

La investigación de A. M. Litovkina está dedicada a un análisis exhaustivo del concepto de Siberia que es especialmente interesante, ya que no sólo examina la estructura del concepto, sino también su evolución sobre la base de un extenso material lingüístico. Una de las ideas centrales del estudio es un cambio en las ideas sobre Siberia en relación con la historia de su desarrollo. Según el autor, la formación de este concepto realmente no comenzó hasta el siglo 17, y más de tres siglos se observó la siguiente ruta de su desarrollo: de la idea de la Siberia como una tierra misteriosa, un territorio rico y habitado por diferentes pueblos, a un "tesoro del planeta" capaz de preservar los recursos naturales (siglos XX-XXI) de la Tierra.

Los planes de estudio escolares de historia y literatura rusas, por regla general, contribuyen a la formación de tales ideas. En este sentido, parecía interesante establecer qué ideas sobre Siberia, formadas en diferentes épocas históricas, están contenidas en la conciencia lingüística de los jóvenes. Para ello, en septiembre de 2015, se llevó a cabo un experimento lingüístico con la participación de estudiantes de primer año de la facultad de educación primaria, preescolar y especial de la Universidad Pedagógica Estatal de Omsk. Se pidió a setenta y tres estudiantes que escribieran todas las asociaciones asociadas con la palabra Siberia en un minuto. Este experimento, llamado experimento en cadena, es relativamente poco utilizado por los científicos, ya que puede mostrar no tanto una reacción a una palabra como un cambio secuencial de asociaciones. Hay un ejemplo en nuestro material, no es casualidad que el autor de la serie asociativa haya usado flechas: Siberia → oso → animales → perro → amigo → lealtad → carácter → bondad → paz → sol → calor → verano → sur. Evidentemente, es imposible tener en cuenta mecánicamente los componentes de esta serie al resumir los resultados, ya que solo los primeros componentes son una reacción al estímulo de Siberia, y todo lo demás es una cadena de asociaciones que surgen sucesivamente. Inmediatamente, notamos que un ejemplo tan vívido de la pérdida instantánea de apoyo en la palabra propuesta es uno, todos los demás están de alguna manera conectados con ideas sobre Siberia, y la presencia de una cadena en algunos casos permite aclarar el significado de una palabra polisemántica. Entonces, en varias respuestas, se menciona un árbol, y las menciones cercanas de la fiesta de Año Nuevo permiten afirmar que no estamos hablando tanto de un árbol como de un símbolo de la fiesta.

Analicemos los resultados del experimento en comparación con las conclusiones del trabajo antes mencionado de A. M. Litovkina. Como demuestra su análisis, una de las primeras ideas sobre Siberia se puede describir de la siguiente manera: es una tierra rica ubicada en un vasto territorio. Naturalmente, nuestros estudiantes de primer año también tienen esta idea, aunque no se encuentra entre las asociaciones más populares. Solo cinco personas escribieron las siguientes palabras: enorme, inmensa y fósiles. Además, algunos alumnos concretaron ciertos conceptos, vinculándolos con minerales: gas, petróleo, Poder de Siberia y Gazprom.

En el siglo XVIII en la estructura del concepto de Siberia, hay componentes tales como, "iluminación espiritual", "hospitalidad y generosidad de los siberianos", "poder", "belleza de la naturaleza" y al mismo tiempo "desconocido", algo que da "miedo" y es "amenazador". La existencia de estas ideas también se encuentra en nuestro material, y cuantitativamente este grupo de reacciones es mucho más extenso que el anterior: hay exactamente tres veces más de ellas. Sin embargo, es interesante que las nociones de amenaza para la vida y la salud aparecieron en solo tres participantes en el experimento y están representadas por las siguientes formaciones: amargura, muerte, desafío, severidad. En una de las respuestas, las ideas sobre las pruebas se concretaron de la siguiente manera: infecciones respiratorias agudas, secreción nasal, amigdalitis; en otra respuesta encontramos una reacción ulcerosa, aparentemente asociada con una enfermedad infecciosa particularmente peligrosa: el ántrax/Carbunco, ya que en ruso se llama Сибирская язва (úlcera siberiana).

Sin embargo, a partir de las ideas sobre Siberia que se desarrollaron durante la formación del idioma nacional, los temas aún dominan otro grupo de reacciones que se asocian con la belleza de la naturaleza (18% de los encuestados): la belleza (9 respuestas), un lugar hermoso, un paisaje hermoso, paisajes fascinantes, otoño brillante ... También hubo palabras relacionadas con ideas sobre la vida espiritual y la iluminación. En cuanto a las referencias a la hospitalidad de los habitantes, están prácticamente ausentes: en el material recibido solo hay un ejemplo de tal plan: gente amable, en cuanto a las palabras: lealtad, amabilidad, amistad, que hasta cierto punto reflejan ideas sobre los habitantes de Siberia, las cadenas de asociaciones muestran que esto se aplica solo a aquellas personas a quienes los escritores conocen bien: sus nombres preceden a estas palabras. A veces, los pensamientos de bondad evocan el recuerdo de amigos de cuatro patas, como en el caso anterior: perro → amigo → lealtad → carácter → bondad. Más a menudo, hay ideas sobre la fuerza del espíritu o sobre la fuerza física de una persona, sobre su salud: fuerza, buena salud, carácter de acero, coraje y también rudeza. Un siberiano, en la mente de los que abandonaron la escuela de ayer, tiene una salud y una fuerza envidiables, pero al mismo tiempo es grosero y puede mostrar bondad solo en relación con sus seres queridos.

El 27% de los encuestados demostró ideas sobre personas específicas asociadas con Siberia, que son bastantes, y estas ideas son heterogéneas y, a menudo, se asocian con personalidades específicas, por ejemplo, con personajes históricos o escritores (Ermak, Kolchak, Dostoievski), con artistas populares (Masha Rasputina), gente cercana (Sasha). Es curioso que los nombres de Pushkin y Putin también estuvieran en la misma fila.

Las ideas generalizadas sobre las personas están representadas por las siguientes reacciones: persona, siberiano, hombres, hombres con un hacha, Chukchi. El último ejemplo es el único caso de designación de residente por nacionalidad. Y aunque la palabra nación en sí se utiliza en una de las respuestas, no provoca un mayor desarrollo de la matriz asociativa, lo que indica claramente la percepción de Siberia como una región multinacional.

En el siglo XIX, el concepto de Siberia, según Litovkina, "crece" con el triste tema del exilio y los trabajos forzados. Los participantes en el experimento que estudiaron la historia de Rusia dieron las siguientes reacciones a este tema: convictos, decembristas. Además, el tema del pasado de Siberia de esta etapa histórica se refleja en una palabra como reasentamiento.

El siglo XIX es una época en la que el desarrollo de Siberia avanza mucho más intensamente que antes, y las ideas mucho más pragmáticas y concretas sobre las heladas siberianas y la severidad del clima siberiano están reemplazando las nociones románticas de "fatalidad". Son estas ideas las que son el núcleo de las ideas sobre Siberia en la mente de los graduados de las escuelas de Omsk. La mayoría de las reacciones repetitivas caracterizan a Siberia como un lugar frío y nevado con veranos cortos e inviernos largos y oscuros. El primer lugar en términos de frecuencia lo ocupan las referencias a las bajas temperaturas: frío y helada: frío (46 respuestas), verano frío, verano corto, lugar frío, frigorífico, escalofrío; heladas (22 respuestas), heladas siberianas (17 respuestas), días despejados y helados, –35 °.

También hay referencias frecuentes a la nieve y, a veces, al hielo: nieve (30 respuestas), nevada (5 respuestas), helada (7 respuestas), ventisca (2 respuestas), ventiscas, copo de nieve (2 respuestas), ventisqueros (2 respuestas), mucha nieve; hielo (3 respuestas), glaciar. Los colores más mencionados son el blanco (6 respuestas), así como el azul (3 respuestas) y el cian (2 respuestas). Este grupo se cierra con menciones de la temporada más larga y sus características: invierno (12 respuestas), oscuridad (2 respuestas), noche larga.

El siglo XX se está convirtiendo en una época en la que la idea de que Siberia no es una tierra extranjera, sino una parte de Rusia, está firmemente arraigada. Para los participantes en el experimento que nacieron y se criaron en la región de Omsk, Siberia, por supuesto, es la patria, y esto se refleja en las siguientes reacciones: patria (9 respuestas), hogar (9 respuestas), Rusia (6 respuestas), RF, tierra natal. Esta gama de asociaciones también se está expandiendo debido a los topónimos conocidos: Omsk (12 respuestas), Novosibirsk (6 respuestas), Irtish (2 respuestas), Baikal (2 respuestas), así como los pueblos de la región de Omsk: Tyukalinsk, Kormilovka. Es de destacar que el tema de la patria suscitó en los sujetos asociaciones con situaciones cotidianas familiares e historia familiar. Esto muestra, por ejemplo, una parte de la siguiente cadena: Tyukalinsk – tienda – almohada – casa – gachas – olla de cocción lenta – reacción – abuelo – guerra.

En cuanto a la percepción de Siberia como depósito planetario, una especie de zona protectora del planeta, en el material obtenido no se registró ni una sola unidad léxica que mostrara la presencia de este concepto. Nadie habla del papel especial de Siberia, al contrario, hay una serie de reacciones alarmantes que indican insatisfacción social: espacio vacío, desierto, pobreza.

Al mismo tiempo, el material obtenido demostró la importancia absoluta de cierta información de las ciencias naturales para los estudiantes de primer año. En primer lugar, se trata de material relacionado con la idea del mundo animal de Siberia. El más popular fue el oso (27 respuestas), y no estuvo exento de estereotipos: se mencionó un oso polar (3 respuestas), e incluso un oso con una balalaika. Entre otros representantes de la fauna, una liebre (5 respuestas), lobos (3 respuestas, y todos mencionan esta palabra en plural), un venado (3 respuestas), un camachuelo (3 respuestas), un alce (2 respuestas), un lince (2 respuestas), animales de piel.

No menos importante fue la mención de los recursos forestales de Siberia: bosque (16 respuestas), taiga (11 respuestas), también se mencionaron especies de árboles: pino (3 respuestas), abeto (2 respuestas), fresno de montaña, silvestre.

Además, para los jóvenes resultaron importantes diversas realidades cotidianas, que ayudan a sobrevivir en las duras condiciones del clima siberiano. El elemento armario más popular resultó ser un sombrero (6 respuestas) y su versión de un sombrero con orejeras (5 respuestas), seguido de botas de fieltro (6 respuestas), un abrigo de piel (5 respuestas), un abrigo de piel de zorro, una chaqueta (3 respuestas), una chaqueta (2 respuestas), bufanda (2 respuestas), una camiseta, abrigo de piel de cordero, calcetines de lana. Un baño (5 respuestas) y el té caliente (5 respuestas), así como una estufa, una chimenea, una manta caliente, le permiten sobrevivir el largo invierno. El tema de la ingesta de alimentos evoca recuerdos de bolas de masa (3 respuestas), pan (3 respuestas), helado (2 respuestas), galletas (2 respuestas), bolas de masa, carne, pescado, carne en gelatina, encurtidos, leche. En cuanto a las bebidas alcohólicas, que están representados por la mención de vodka (2 respuestas) y la cerveza Sibirskaya Korona.

El experimento mostró que las ideas sobre Siberia están condicionadas no solo por la experiencia personal, sino también por la información cultural e histórica obtenida en el proceso de enseñanza en la escuela, y esta última a veces aparece en forma de estereotipos.

Por supuesto, los resultados del experimento requieren confirmación en material más voluminoso, sin embargo, incluso estos datos modestos nos permiten ver tanto la continuidad histórica en la percepción de Siberia como la originalidad de las ideas sobre esta región entre la generación más joven moderna.

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